《十几减5、4、3、2》教学设计_十几减5.4.3.2教案视频

《十几减5、4、3、2》教学设计范文

一、教学目标：

1. 学生初步掌握十几减5、4、3、2的基本计算方法； 2. 使学生通过练习，进一步理解退位减法的思考过程； 3. 培养学生的仔细观察能力及知识迁移的能力。

二、教学重难点：

1. 理解十几减5、4、3、2的计算方法； 2. 掌握“破十法”及相关计算技巧。

三、教具与学具：

使用3捆小棒和口算卡片辅助教学。

四、教学过程：

(一)复习旧知，引入新课； 1. 口算练习：12-6，14-8等题目； 2. 看卡片说出相应的空缺数（如5 7=12，3十?=11等）。

(二)新授环节：

1. 教具展示“12-5”的情景图或实物图片； 2. 独立计算：指名学生板演，并在黑板上展示过程； 3. 回顾思考方法，引导学生理解“破十法”、“想加算减”等不同算法。

(三)巩固练习环节：

1. 完成练习册上的“做一做”题（如12-5=7）； 2. 布置思考题：“如果把刚才的计算方法应用到其他类似题目上，有什么相同之处？”； 3. 完成练习四第2题。

(四)课堂总结：

回顾本节课的学习内容，并强调计算十几减几时要掌握多种计算技巧，如“破十法”、“想加算减”等。

(五)作业布置：完成口算卡片上的相关题目，巩固所学知识。

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通过以上教学设计，学生能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并在实际操作中灵活运用这些技巧。