中班美术教案（美丽的水母中班美术教案）

以下是中班美术教案5篇的整理：

1. 中班美术教案 篇1： rabbits

活动目标：
1. 观察并讲述兔子的主要特征。
2. 能够大胆地讲述自己观察到的内容，表达自己的感受。
3. 探索兔子的表现方法。

活动准备：
- 一只或几只兔子（如图画的），一些不同颜色的小纸片或蜡笔；
- 沙袋、蜡笔、彩纸等材料。

活动过程：
1. 引起兴趣
- 教师带幼儿到教室，用大扫把清理教室，营造一个安静的氛围。
- 带出一只小兔子形象（如图画），请幼儿观察它是什么样子的，并尝试讲述它的特点。

1. 探究特征
2. 每个幼儿分发一张或数张小纸片，分别用不同颜色的蜡笔涂色。

3. 幼儿将它们粘贴在兔子图片上，尝试讲述涂色后的特点。

4. 绘画与装饰

5. 教师引导幼儿将涂色后的动物画在纸上，并尝试对其进行对称装饰（如围绕中心旋转）；

6. 孩子们可以使用蜡笔、彩纸或小纸片装饰图形，使画面更加生动有趣。

7. 活动反思

8. 教师观察并评价幼儿的表现，关注他们的参与度和绘画创意。

2. 中班美术教案 篇2：坦克

活动目标：
1. 发展现形、大小等特征。
2. 探索不同人物的特征。
3. 能够大胆地讲述自己观察到的内容，表达自己的感受。

活动准备：
- 多幅 depicting different characteristics of the "大螃蟹" in pictures（如大螃蟹的不同部分）；
- 柔 soft布、泡沫板、蜡笔等材料；
- 长卷胶水或彩纸等工具。

活动过程：
1. 引起兴趣
- 教师带幼儿到教室，用大扫把清理教室，营造一个安静的氛围。
- 带出一幅大螃蟹（如图画），请幼儿观察它是什么样子的，并尝试讲述它的特点。

1. 探究特征
2. 幼儿观察并讲述大螃蟹的主要特征：两条腿、一对大钳子等；

3. 老师引导幼儿讨论大螃蟹走路时的具体姿势，尝试画一只大螃蟹的大钳子。

4. 绘画与装饰

5. 幼儿根据老师的要求在纸上或用蜡笔画出大螃蟹的特征，并尝试对其进行对称装饰（如围绕中心旋转）；

6. 孩子们可以使用泡沫板、彩纸或其他材料装饰图形，使画面更加生动有趣。

7. 活动反思

8. 教师观察并评价幼儿的表现，关注他们的参与度和绘画创意。

3. 中班美术教案 篇3：大螃蟹

活动目标：
1. 发展现形、大小等特征。
2. 探索大螃蟹的特征。
3. 能够大胆地讲述自己观察到的内容，表达自己的感受。

活动准备：
- 多幅 depicting different characteristics of the "大螃蟹" in pictures（如大螃蟹的不同部分）；
- 柔 Soft布、泡沫板、蜡笔等材料；
- 长卷胶水或彩纸等工具。

活动过程：
1. 引起兴趣
- 教师带幼儿到教室，用大扫把清理教室，营造一个安静的氛围。
- 带出一幅大螃蟹（如图画），请幼儿观察它是什么样子的，并尝试讲述它特点。

1. 探究特征
2. 幼儿观察并讲述大螃蟹的主要特征：两条腿、一对大钳子等；

3. 老师引导幼儿讨论大螃蟹走路时的具体姿势，尝试画一只大螃蟹的大钳子。

4. 绘画与装饰

5. 幼儿根据老师的要求在纸上或用蜡笔画出大螃蟹的特征，并尝试对其进行对称装饰（如围绕中心旋转）；

6. 孩子们可以使用泡沫板、彩纸或其他材料装饰图形，使画面更加生动有趣。

7. 活动反思

8. 教师观察并评价幼儿的表现，关注他们的参与度和绘画创意。

4. 中班美术教案 篇4：大螃蟹

活动目标：
1. 发展现形、大小等特征。
2. 探索大螃蟹的特征。
3. 能够大胆地讲述自己观察到的内容，表达自己的感受。

活动准备：
- 多幅 depicting different characteristics of the "大螃蟹" in pictures（如大螃蟹的不同部分）；
- 柔 Soft布、泡沫板、蜡笔等材料；
- 长卷胶水或彩纸等工具。

活动过程：
1. 引起兴趣
- 教师带幼儿到教室，用大扫把清理教室，营造一个安静的氛围。
- 带出一幅大螃蟹（如图画），请幼儿观察它是什么样子的，并尝试讲述它特点。

1. 探究特征
2. 幼儿观察并讲述大螃蟹的主要特征：两条腿、一对大钳子等；

3. 老师引导幼儿讨论大螃蟹走路时的具体姿势，尝试画一只大螃蟹的大钳子。

4. 绘画与装饰

5. 幼儿根据老师的要求在纸上或用蜡笔画出大螃蟹的特征，并尝试对其进行对称装饰（如围绕中心旋转）；

6. 孩子们可以使用泡沫板、彩纸或其他材料装饰图形，使画面更加生动有趣。

7. 活动反思

8. 教师观察并评价幼儿的表现，关注他们的参与度和绘画创意。

5. 中班美术教案 篇5：大螃蟹

活动目标：
1. 发展现形、大小等特征。
2. 探索大螃蟹的特征。
3. 能够大胆地讲述自己观察到的内容，表达自己的感受。

活动准备：
- 多幅 depicting different characteristics of the "大螃蟹" in pictures（如大螃蟹的不同部分）；
- 柔 Soft布、泡沫板、蜡笔等材料；
- 长卷胶水或彩纸等工具。

活动过程：
1. 引起兴趣
- 教师带幼儿到教室，用大扫把清理教室，营造一个安静的氛围。
- 带出一幅大螃蟹（如图画），请幼儿观察它是什么样子的，并尝试讲述它特点。

1. 探究特征
2. 幼儿观察并讲述大螃蟹的主要特征：两条腿、一对大钳子等；

3. 老师引导幼儿讨论大螃蟹走路时的具体姿势，尝试画一只大螃蟹的大钳子。

4. 绘画与装饰

5. 幼儿根据老师的要求在纸上或用蜡笔画出大螃蟹的特征，并尝试对其进行对称装饰（如围绕中心旋转）；

6. 孩子们可以使用泡沫板、彩纸或其他材料装饰图形，使画面更加生动有趣。

7. 活动反思

8. 教师观察并评价幼儿的表现，关注他们的参与度和绘画创意。

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