美术老师教学设计（美术老师教学设计模板）

美术老师教学设计

一、指导思想：

本学期美术教学重点在于培养学生的审美能力、观察能力和表达能力，提升学生对艺术的热爱。通过多样化的活动，激发学生的创造力，让学生在创作中找到美的乐趣，并通过反思积累对艺术的理解。

二、学生情况分析：

1. 基础阶段：部分学生对美术学习兴趣浓厚，但在观察、模仿和表达能力上仍有待提升。
2. 性别差异：男生表现活跃，女生则相对保守。部分男生在参与讨论时对内容感到陌生或不感兴趣。
3. 个体差异：部分学生对课程内容理解不够深入，部分学生缺乏自主学习的能力。

三、全册教材分析：

本册教材共19课，选修课2节。其中造型表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课程知识与技能的结合，以培养学生的审美能力和智力发展。

四、教学目标：

1. 造型表现

• 掌握形、色、机理和空间等美术语言，运用立体造型方法记录和表现。
• 提高观察能力和表达能力。

2. 设计应用

• 运用对比、和谐、节奏等组合原理，掌握简单的创意设计方法，美化身边的环境。

3. 欣赏评述

• 通过描述、分析和讨论，了解美术作品的材料、形式与内容特征。
• 提高学生对艺术美的感受能力和审美能力。

4. 综合探索

• 结合学校和社会活动，运用多样的教学手段（如直观教具）丰富想象力，激发学习兴趣。

五、教学措施：

1. 认真备课，深入分析教材内容，突出艺术性
2. 制作详细的教学安排，确保每节课都有明确的目标和重点。

3. 了解学生的学习特点，因材施教，调整教学方法。

4. 深入研究教学规律，寻找最佳的教学策略

5. 利用视觉、听觉等感官刺激，增强课堂趣味性。

6. 多利用直观教具（如蜡笔、颜料）进行生动讲解，丰富想象力。

7. 加强个别辅导和班级管理，促进学生全面发展

8. 对学习不理想的学生，进行有针对性的辅导，帮助他们掌握基础技能。

9. 鼓励部分男生参与活动，培养他们的兴趣和表达能力。

10. 与班主任密切配合，营造良好的课堂氛围

11. 制定班级管理计划，关注学生的心理健康发展。

12. 利用课间活动、体育课等形式，丰富学生的艺术体验。

13. 研究课题：如何丰富学生的想象力

14. 通过角色扮演、手工制作等方式激发学生的创作兴趣。
15. 鼓励学生大胆尝试，发现自己的创作灵感。

六、板书设计：

一、教学目标

1. 理解人物头像特征，掌握绘画脸型时夸张的表现手法。
2. 能够通过观察、讨论，判断人物表情的丰富程度，并运用夸张的手法创作表情丰富的人物形象。

二、教学重难点：

重点： 创作出夸张的人物头像。
难点： 熟练运用夸张的表现手法，抓住人物面部特征来创作表情丰富的人物形象。

七、课时安排：

| 课时 | 内容及活动设计 | |------|--------------------------------| | 1 | 激发兴趣，了解特点 | 观看人物头像图片，讨论人物的表情和特征。 | | 2 | 描述分析人物面部特征 | 雾 spots图片，学生分组交流，教师讲解 facial features。 | | 3 | 学习夸张表现手法 | 教师示范夸张动作，学生模仿练习。 | | 4 | 创作表情丰富的人物形象 | 团队创作，学生根据人物特征选择夸张的手法。 | | 5 | 展示作品并反思 | 全体同学分享创作感受和发现。 |

以上是我的教学设计草稿，可以根据实际情况进行调整和补充。希望这份资料能为您的教学提供参考！

教育教学方案：美术老师教学设计

一、课程概述

本课程旨在通过传统绘画艺术的教学，培养学生的审美能力、观察能力和绘画技巧。通过欣赏传统民间艺术作品的特点，帮助学生理解传统绘画的创作方法，激发他们的创造精神。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：
2. 认识并理解和掌握传统绘画的基本技法。
3. 熟悉传统绘画中的色彩搭配和构图方式。
4. 过程与方法目标：
5. 通过观察、思考和创作，培养学生的观察能力和创造力。
6. 情感态度与价值观目标：
7. 激发学生对传统艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学重难点

1. 教学重点：
2. 掌握传统绘画中的技法和构图方法。
3. 理解传统绘画作品的创作思路。
4. 教学难点：
5. 发展学生的观察能力，增强色彩搭配的意识。

四、教学活动设计

1. 导入新课
2. 游戏环节：通过猜谜游戏引入传统绘画的特点。
3. 问题引导：让学生谈谈对传统绘画的理解和感受。
4. 讲授新知
5. 提问环节：探讨画的感受、创作方法和技巧。
6. 案例分析：展示部分传统绘画作品，让学生观察并思考其特点。
7. 实践操作
8. 示范教学：教师与学生一起完成一幅简单的传统绘画作品。
9. 独立创作：鼓励学生根据自身兴趣创作一幅简单的传统绘画作品。
10. 活动总结
11. 小组讨论：每位学生选择一首或几首自己欣赏过的传统绘画作品，并分享其特点和感受。

五、板书设计

• 1. 传统绘画的基本技法
• 2. 色彩搭配的技巧
• 3. 构图与空间表现的运用

六、作业与评价

1. 完成的创作作品将在班上展示，评选出优秀作品并进行表彰。
2. 通过小组讨论和反馈，评估每位学生对传统绘画的理解程度。

七、教学反思

• 收获：
• 理解了传统绘画的创作思路和技法。
• 发展了自己的观察能力和色彩搭配意识。
• 不足之处：
• 对某些传统艺术作品的理解还不够深入。
• 改进措施：
• 多观察、多思考，进一步加深理解。

八、延伸阅读

1. 历史与文化：
   纪律、色彩搭配与传统文化的融合。
2. 探索实践：
   可以建议学生尝试制作一幅简单的传统绘画作品，如山水或人物画。

通过本课程的学习，学生不仅能够掌握传统的绘画技法和构图技巧，还能感受到传统艺术的美感和文化价值，培养他们的创作意识和审美能力。