海上日出获省级公开课一等奖教案_海上日出优质课一等奖教案

这篇《海上日出》的文章以细腻、生动的语言描绘了大自然的美好景象和深刻的哲理思考。文章从海上出发，展现了太阳一步步跃入海面的壮丽过程，最后在云彩中幻化成“奇观”，让人惊叹的同时也引发对自然规律和生命的神奇本质的思考。

教学目标

1. 感受自然之美：通过朗读、背诵等活动，激发学生对自然景象的兴趣和热爱。
2. 理解文中关键词句：掌握文章中的关键词语（如“日出”、“一刹那间”、“黑云”等），并体会其意涵。
3. 体味作者情感：理解作者在描绘太阳跃入海面的壮丽过程中，表达的情感和哲理。

教学重难点

1. 理解文中关键词句的意义：如何准确解读“一刹那间”、“黑云镶了一道光亮的金边”等词语。
2. 感受自然景象的震撼力：通过朗读感受太阳跃入海面时的壮观和神秘感。

教学过程设计

1. 启发谈话，引入主题

• 介绍文章背景：巴金是著名作家，本文是他创作的一篇散文。
• 提出问题：“这是怎样的自然景象？有什么特别之处？”

2. 全体交流与提问

• 鼓励学生自由朗读并提出自己的感受和疑问。
• 教师根据学生发言引导讨论主题。

3. 帮查理解，品读文章

1. 理解“一刹那间”的意义（课件）
2. 问题：为什么觉得太阳会“跃入”海面？
3. 组织讨论：太阳从天空跃下，给人的感觉是“一步一步”，还有分层次的上升。
4. 理解“黑云镶了一道光亮的金边”（课件）
5. 问题：这有什么特别的吗？和“水”有什么不同？
6. 鼓励学生通过比赛读、配乐读等方式练习。

4. 回顾与总结

• 教师引导归纳文章主要讲述的是太阳跃入海面的过程，以及这种壮丽景象背后的哲理。
• 强调朗读后感受的情感变化：从“令人震撼”到“让人感动”。

教学反思

1. 通过多样化教学方法提升学习效果

2. 采用自由读、配乐读等方式，激发学生的兴趣，增强参与感。

3. 注重情感表达与自然景象的结合

4. 教师在品读过程中引导学生思考太阳跃入海面时的情感变化，帮助他们理解文章背后的哲理。

5. 背诵部分的有效性

6. 阅读和配乐读环节能够提升学生的朗读能力，同时加深对文章的理解。

总体而言，这篇散文通过细腻的笔触和深刻的情感描写，展现了大自然的美好与神奇。通过多样化的教学方法和互动性的活动，学生不仅能感受到自然的壮丽，还能从中体味到生命的美丽与人类对自然的敬畏。