小班叠衣服教案（小班叠衣服教案设计）

小班叠衣服教案1

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班叠衣服教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班叠衣服教案1

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3、纸衣服 红色卡片若干

活动过程：

1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友 why哭？ what找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

教学反思：

本次活动培养了幼儿的动手能力，给与每个幼儿参与的机会，幼儿的.积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

小班叠衣服教案2

设计意图：

随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当脱下的衣服乱扔，就会引发幼儿的担忧和不安，这正是我们教学中需要重点关注的一个方面。

首先，教师通过视频展示“房子里有好多凌乱的衣服”，引出问题：“怎样整理干净？”然后引导幼儿讨论解决的方法，激发他们的探索热情。接着，教师通过观察、讨论的方式，引导他们尝试用能干的小手帮忙整理衣服，从而引入叠衣服这一实践活动。

在动手操作的过程中，教师要注重语言的运用和动作的描写，使幼儿能够清晰地感受到活动的过程，并且增强参与度。例如，在观看并讨论动作后，教师可以示范如何叠一件红色衣服，然后逐步引导幼儿完成叠衣的动作，鼓励他们在实践中不断尝试、进步。同时，通过反馈他们的操作情况，帮助他们理解叠衣服的方法和目的，培养他们的团队合作能力和共同探索的精神。

在这个过程中，我也注意到到了每个孩子在操作中的不同特点和能力水平，从而为后续的个别指导提供了丰富的资源。例如，在完成一件红色衣服后，教师可以进行个别指导，或在完成一件白色或者蓝色的衣服后，帮助他们调整叠衣的动作和速度，使他们在实践中得到更多的练习机会。

当然，我也要认识到在操作过程中可能会遇到一些困难，比如颜色辨别不准确、动作不够流畅等。这时，就需要教师耐心地进行讲解和指导，并鼓励孩子们互相交流，相互帮助，共同克服这些困难，从而实现操作的顺利完成。

活动结束后，教师可以将所有的叠好的衣服都带到教室里展示给幼儿，让他们观察这些衣服是如何摆放整齐的，从而进一步加深他们对叠衣服过程的理解。此外，也可以通过讨论他们的操作经验和体会，帮助他们在今后的操作中积累经验，并取得进步。

活动延伸：

在午睡或在家睡觉的时间，老师可以教幼儿如何正确叠一件红色、白色或者蓝色的衣服，并让他们尝试自己叠一叠。这样不仅加深了他们对叠衣服方法的掌握，还能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。

活动反思：

通过这次的小班叠衣服 activity，我深刻体会到教学不仅要关注知识的传授，更要关注幼儿的参与体验和动手实践能力的培养。此外，教师在活动中要善于引导、鼓励、示范，并给予充分的肯定和支持，让每位幼儿都能感受到成功的喜悦和成长的乐趣。

小班叠衣服教案3

活动目标：

1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

2、幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。

3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。

活动重点：

让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

活动难点：

幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。

活动准备：

1、知识准备：对整理衣服有一定的了解。

2、物质准备：课件、衣架等。

活动过程：

一、开始部分

教师带领幼儿做手指操，引出小手真能干。然后教师提出问题：“今天老师给大家带来了一些凌乱的衣服，你先来观察一下这些衣服，它们是怎么摆放的？”

(1) 请幼儿仔细观察，把看到的衣服标记下来。

(2) 在观察的过程中，让幼儿讨论解决的办法，比如：把衣服收起，叠起来，或者找一个固定的位置来放。)

二、基本部分

教师讲解并示范如何叠一件红色的连衣裙。然后请幼儿重复这个动作，完成一顶红色的连衣裙。

(1) 教师示范：请幼儿先收起衣服，找到固定的位置叠一件红色连衣裙。)

(2) 让幼儿在教师示范的同时，尝试自己叠一件红色连衣裙，并用动作描述（比如：“我把红色的衣服收好，把它叠到高处。”）。

三、操作部分

教师进行个体指导：教师请每个小朋友将自己的衣服叠好，或者根据老师的要求调整衣服的位置和高度。如果有的孩子完成得比较快，就可以让他继续再叠一件红色连衣裙；如果有些孩子没有成功叠好，或者遇到了困难，则可以建议他们找附近的同位帮忙。”

四、总结与延伸

(1) 教师回顾活动，鼓励幼儿根据自己的发现提出问题和想法。

(2) 可以让孩子们在午睡或在家睡觉的时候尝试叠一件红色连衣裙，并跟同伴一起合作。)

(3) 在活动结束后，可以将所有的叠好的红色连衣裙带到教室里展示给幼儿看，并让他们观察这些衣服是如何摆放在固定位置的，从而进一步加深对叠衣服方法的理解。