《爷爷和小树》第一课时教学设计（爷爷和小树优秀教案）

好的！以下是经过改写的原文：

《爷爷和小树》第一课时教学设计1

【教学目标】

• １、认识１０个生字，会写４个字，认识笔画竖弯和竖钩、两点水、八字头、四点底四个偏旁。
• ２、有感情地朗读课文，背诵课文
• ３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

【教学重点难点】

• 识记生字，练习朗读是重点。从课文中体会要爱护树木是难点。

【教学准备】多媒体课件、自制的生字卡片

【教学时间】两课时

【教学过程】

第一课时

【课前导语】

保护环境已成为人们共同关注的问题，那么怎样才能保护好环境？我们一起来看看保护环境应从哪些事情做起。

【板书课题】：爷爷和小树

小朋友，看了这个题目，你想知道小树和爷爷有什么联系吗?

二、听老师读课文

划记自然段

三、自由朗读课文，在课文中划记生字，并朗读三遍。

四、认读、书写生字

• 请同学拼读，带读后扩词。门、口、有、天、不、开、
• 强调“衣”的笔顺

五、写生字

• １、出示要写的四个生字卡片，学生先认，再说写这几个字的时候要注意什么？（学生讨论交流后老师总结注意点）“不”有四画，定悍要注意“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交*点起笔。“开”共四画，第三笔是“竖撇”“四”是五画，笔顺是‘先外后内再封口，写竖弯时竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。
• ２、边总结边摹写。

六、自由朗读课文，找出自己不懂的地方

四人小组讨论，再把不能讨论出来的问题说给大家听.

【板书】

• 爷爷和小树
• 穿衣裳
• (冬天)
• 爷爷 小树 (夏天)

【板书】：爷爷和小树

爷爷的爷爷，爷爷的爷爷，爷爷和小树之间的友谊真好啊!

(一)初读课文划出生字

大家自由读课文，把生字用自己喜欢的符号划出来，然后借助拼音读读。

一边画一边读，做完的举手告诉老师。

(二)自主识字

1、大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，小树上的这些字，你认识了吗？自己借助拼音读读这些字，看看能认出多少。

• 学生举手汇报，老师随机指导偏旁教学。

2、好了，现在我请一位小朋友来当小老师，请其他小朋友跟着他读一读这些生字!

(爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热)

(三)感受课文

1、课文有几段。指导学生标自然段的方法。

2、指名分段读课文。学生评议。

3、感知课文主要内容：读了这篇课文，又听小朋友们读了一遍。我想说：爷爷对小树真好啊!

(四)细读句子，理解意思