小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案1

作为一名优秀的教育工作者，我很难避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么如何写好教案呢？下面是我收集整理的小学毛笔书法课教案通用，欢迎阅读。

一、组织教学，稳定情绪。

(1) 看书讲解法：首先通过观看书写材料，让学生了解书写的基本概念和形式。

(2) 静心思考法：在学生充分观察后，我提出问题：“你知道这些写法有什么共同特点吗？”让学生深入思考并发言。

二、讲授新课。

(1) 出示挂图并提问：“老师今天要和我们学习什么呢？”(引导学生说出主题)

(2) 教具展示：我拿出书写用具、米字卡片等，让学生观察这些工具的使用场景，并提问：

“哪些工具是竖的？哪些是横的？它们有什么特点？”通过这些问题，我引导学生明确教学重点。

(3) 学生动手实践：“现在，请学生将挂图中的工具贴在纸上，看看它们是如何书写的？然后请他们讲述自己的观察结果。”通过学生的实际操作，他们更容易理解和记忆书本知识。

三、巩固练习。

(1) 完成作业：老师让学生用笔在草稿纸上认真练习竖和横的书写方式，并要求保持工整和规范。(2) 走行检查与纠正：老师到每个学生那里，观察他们的书写状态，及时给予鼓励或指导，确保他们掌握正确的书写技巧。

四、 总结与反馈。

(1) 小组交流：我将三个小组的成绩分别展示给同学们看，并让他们提出建议和意见。(2) 表达收获：老师总结了这节课的收获，并指出书写练习需要耐心和细致，希望同学们能学以致用。

五、 总结并布置作业。

(1) 老师宣布成绩并表扬表现优秀的同学。(2) 预计接下来的作业是完成竖和横书写后的字练习，我将再次强调书写的重要性，并布置相关的作业要求。

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二、小学毛笔书法课教案2

教学目的：

激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称。

教学重、难点：

认识米字格和笔画名称。

教具准备：

书写用具、挂图等。

教学过程：

(1) 创设情景：我首先通过一个小故事引入，讲述一个坚持学习的书法爱好者的故事；(2) 导入新课：然后我向学生展示了一幅书法作品，问：“同学们，这幅作品有什么特别之处吗？”引导他们思考并观察。

(3) 质疑与解答：接着提问：“老师刚才看到这些笔画，你想知道它们分别叫什么名字吗？”(4) 分享与讨论：我让学生自由分享自己的想法，并提出疑问；(5) 研究米字格和笔画名称：“然后，我带领学生共同研究米字格的各部分名称。”

(6) 互动练习：我拿出一个方格纸，引导学生在自己手中动手涂色并标出米字格的各部名称，然后通过对比加深理解。

(7) 总结回顾：“最后，我们来总结一下今天的学习内容，并布置作业，让同学们回家练习笔画名称。”

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三、小学毛笔书法课教案3

教学目的：

激发学生对写字的兴趣；初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：

横折的写法，横画与竖画的交接点。

教具准备：

书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程：

(1) 激发兴趣：我首先通过一个简单的故事引入，让学生明白学习书法需要持之以恒；(2) 导入新课：然后，我展示了一幅横折书法作品，并问：“老师这幅作品有什么特别之处吗？”引导学生思考。

(3) 观察书写方法：接着提问：“老师刚才看到这些笔画，你想知道它们分别叫什么名字吗？”(4) 互动交流：接下来，我让学生们相互交流并分享自己的想法，同时引导他们探讨横折书法的写法。

(5) 讲授新课：“然后，我向学生讲解了横折书法的写法步骤，并进行详细教学。”

(6) 练习巩固：接着我让学生们在自己手中练习书写，同时请他们提出问题并给予帮助；(7) 总结与反馈：最后，我总结今天的学习内容，并宣布作业要求。

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