《听听,秋的声音》教学设计（听听秋的声音课文教案设计）

《听听,秋的声音》精品教学设计

教材分析 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容, 把每句、每段都搞清楚, 应放手让学生自己运用精读课文获得的方法, 把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

设计理念 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。

教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学流程 一、课前准备 播放音乐，配表现秋天声响的图片。

二、听听，秋的声音 1．初读：自读课文，读准字音，读通句子，想想具体写了什么声音？

2．再读： a．找出不懂的词语，运用已学过的方法尝试理解。 b．分小组交流：你用什么方法理解了哪些词？（回忆理解词语的方法）

3．选读： a．喜欢的声音多读几遍，试着想象。

b．把最喜欢的部分和同学一起欣赏。

c．边读边思考：为什么喜欢？

d．其他同学分享感受。

三、读读，秋的声音 1．初读：初读课文，理解每个句子的意思，并联系上下文思考关键词句的含义。

2．再读： a．小组合作，找出自己的词语不明白的地方，展开讨论。

b．汇报时，重点解释词语的难懂之处，并引导学生运用已学过的知识解释。

3．选读： a．喜欢的声音多读几遍，试着想象。

b．把喜欢的部分和同桌一起欣赏。

c．边读边思考：你为什么喜欢？

d．其他同学分享感受。

四、说说，秋的声音 1．走进秋天，去大自然的辽阔音乐厅，能听到哪些秋的声音？

2．用听觉感知自然景观的变化，想象秋天的美好景象。

五、写写，秋的声音 1．在小组中练习小诗，每人写一小段即可，四人小组合成一首完整的诗。

2．教师巡视，及时指导。

六、布置作业 1．给自己写的诗配上画。

2．收集有关秋的诗歌。

板书设计 12 听听，秋的声音

黄叶、蟋蟀、大雁、秋风
12 播放音乐

【教学内容]:《听听,秋的声音》。 【教学目标】: 1. 理解秋天的声音及其美。 2. 会读《听听,秋的声音》，感受秋天的美好。 3. 思考秋天带来的快乐和喜悦。 【教学重点】: 了解“听听,秋的声音”，感受秋天的声音的美丽。 【教学难点】: 运用多感官体验感知声音，想象秋天的美景。 【教学过程】: 1. 通过播放音乐，引出图片，说明秋天的声音是大自然的馈赠。 2. 自读课文，理解每句话的意思，并联系上下文进行理解。 3. 同时引导学生观察秋天的各种声响和落叶的变化，感受秋天的美好。 4. 鼓励学生用自己的方式表达对秋天的感受和体验。

通过这样的教学设计，可以帮助学生全面了解《听听,秋的声音》，并激发他们的想象力和创造力。