今天我当家课题活动方案（今天我当家的活动方案）

今天我当家课题活动方案1

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有强可操作性的计划。一起来看看今天的当家课题活动方案吧，欢迎关注！

今天我当家课题活动方案1

一、活动主题：

今天我当家课题活动方案2

二、活动时间：

国庆假期期间

三、活动对象：

三年级学生

四、选题目的：

今年夏天，我们的气候异常，干旱少雨，各种瓜果蔬菜粮食严重减产，导致物价全方位上涨。为了让孩子们明白自然与我们生活的密切联系，感受父母的辛劳，特组织学生开展此综合理论活动。

五、活动目标：

1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养社会理论能力、自立能力。

2、让学生亲身体验从家到学校的生活，感受父母的辛劳和付出。

3、通过理论报告撰写培养表达能力

六、活动步骤：

(一)与家长交流活动要求，取得家长支持；观察家中的饮食习惯。

(二)准备当家计划：10月1日——10月2日：与家长交流活动要求，达成家长支持；仔细查看家中菜市场买菜、了解常见菜价、调查常见菜价变化，并带足够钱独立为家中设计10月4日的菜谱。

(三)按计划执行：带着8—10元设计好菜谱，独自去菜场买菜；10月5日——7日：写出300字左右的理论报告

(四)成果展示：每个孩子汇报自己的当家情况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评选最佳理论报告。

(五)思考与总结：综合理论活动课程超越教材，面向学生的生活和已有经验，从学生实际生活出发，展开全过程。本案例深入引导中年级学生关注气候变化、自然规律，联系家庭日程，开展此综合理论活动的全过程。

因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求是密切联系学生的生活与已有的经验，在开放的时间和空间促进学生生动活泼发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。由此，本当家课题活动面向地方气候状况，引导中年级学生关注自然规律，从日常家庭生活出发，开展此综合理论活动的全过程。

今天我当家课题活动方案3

活动目的：1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为；2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯；3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。

活动时间：20年3月——20年6月

活动负责人：组长：**；副组长：各班班主任

活动过程：以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教育，再引导孩子们进入“今天我当家”的活动主题当中，制作“当家”计划。

(一)亲亲：我的父母（周一班会主题引导）；你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着什么工作？1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录，其他学生提供发言资料。

2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。

(二)试试：我来当家（制定当家计划）1、不过这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)

2、制定“我来当家”的计划

(1)先由学生独立“当家”计划。

(2)小组讨论交流。(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下.

视频展示仪展示计划，全班评议。

讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。如：安排的顺序、时间是否合理;在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么;哪些工作需要父母协助?

(3)根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。

(三)计划书展示

计划一：今天我当家；我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做一些事情:

1.叠被子；2.收拾家；3.擦地、擦桌子;4.买菜、洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。

计划二：今天我当家6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家10∶00买菜11∶00帮妈妈做饭10∶30收拾碗筷。

计划三：我准备在星期六七点钟起床后做一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。

(四)家长反馈（朋友圈分享）家长帮助将周末孩子们回到家“当家”的行为拍照片分享给老师或者发到朋友圈，后发给老师。由老师来做点点评与表扬。

(五)活动总结同学们的计划写得都非常好，很具体，实用性操作性也很强。周末回家的实践也很认真，按照计划，甚至很多孩子做的比计划更棒。家长反馈很热烈，反响也棒，孩子们在教师和家长的引导下逐渐培养为家庭做贡献的责任感与能力，提高了孩子们的生活技能，与生活情感，促进了家庭和谐与和睦。