沪教版教材九年级目录顺序_沪教版九年级上册《差不多先生传》教案

沪教版九年级上册《差不多先生传》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的沪教版九年级上册《差不多先生传》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目的：

初步理解通过写人记事阐明道理的方法。

教学重点：

初步认识“差不多”这种处世态度的危害。

教学难点：

“事迹”与“影响”“危害”的关系。

教学课型：

新授

教学课时：

一课时

教学方法：

读读议议，说说写写

内容与步骤：

一、引入新课

教师：同学们知道知道中国最有名的人是谁吗?

学生发言。

明确：你们说的都不是。中国20世纪第一个写白话诗的人，叫胡适。他也不是最有名的人。不过他知道这个最有名的人。胡适还专门为其写了小传。介绍了他的一般情况，生平事迹和巨大影响。胡先生说这个人姓差，叫差不多。现在请同学们看《精品阅读》106页的《差不多先生传》。

二、引导学生了解课文大意

1、教师：现在我把文章读一遍。请一个同学跟我配合一下，凡是差不多现生说的话都由这个同学来读。

2、师生读课文。

3、教师：现在同学们看看文中有哪些生疏的词语，自己查一查字典。

4、学生查字典。

5、教师：我说一个词，并说出两个意思，请同学们选择一下在文中的意思。

凡事：①平凡的事。②所有的'事。

赔小心：①赔不是。②道歉。

算账：①计算账目。②吃亏或失败后不与人争执较量。

圆通：①物体形状外圆内通。②为人处世灵活变通，不固执己见。

6、教师：请同学们看1-3段，准备说一下差不多先生的一般情况。包括姓名、住址、名声、相貌等。

1、 学生口述，再由其他学生补充。

明确：姓差，名不多，各省县村人，全国人的代表。

2、 教师：请同学们看5-9段，从左往右，每排学生叙述差不多先生的一件事。第6、7、8排的学生分别诉述第1、2、3件事。有一分钟的准备时间。

3、 一分钟后，学生叙述。

10、教师：我们分别用几个字概括出这五件事

11、师生讨论、

明确：第一件：买错糖;

第二件：答错题;

第三件：记错帐;

第四件：误了车;

第五件：寻错医。

12、教师：看一下文章最后两段，说一下差不多先生死后在众人中起了怎样的反响。用一组四字短语概括出来。

13、师生讨论。

明确：受到称赞

获得雅号

成为榜样

三、引导学生深入理解文章

1、 教师：通过差不多先生做的这五件事，我们可以看出差不多先生是一个怎样地人。

2、 师生讨论。

明确：做事马马虎虎的人。

3、 教师：作者选用了差不多先生的5件事，有什么用意?

4、师生讨论。

明确：说明这种处世态度害人害己。

4、 作者为什么那么细致地写差不多先生临死前说的那句格言?

5、 师生讨论。

明确：表明他死不改悔、

6、 教师：结尾一段怎样写差不多先生的处世态度的危害的?这表明这种危害到了怎样的程度?

7、 师生讨论。

明确：“然而中国从此就成为一个懒人国了”

危害国家

8、 师生看板书，教师小结：这是差不多先生的思想根源。

这是差不多先生的处世态度和所做的五件事。

这是差不多先生处世态度的危害。

四、引导学生理解疑难问题

1、教师：我们看文章第11段“圆通”这个词，它的意思是为人做事灵活变通，不固执己见，前文的叙述能得出这个结论吗?还有差不多先生的处世态度害人害己又害国，为什么他本人还要至死不渝，而又有无数人都学他的榜样呢?我们再读文章。男生读1、3、5、7、9、11段，女生读2、4、6、8、10、12段。

2、学生读文。

3、教师：现在我们来确认一下，4段到10段的叙述能不能得出第11段的结论。

4、师生讨论。

明确：不能。

5、教师：那为什么这样写?

6、师生讨论。

明确：为突出这种处世态度有极大危害，不可取。

7、教师：生活当中差不多先生会不会做一些不很认真，不肯计较，灵活变通，对自己对他人都有好处的事呢?

8、师生讨论。

明确：一定会的。所以能得圆通大师称号，成为众人的榜样。

9、同学们想一想，原则、制度、法律、准则等，是到底是应该严格遵守，还是应该变通地执行呢?

10、师生各抒己见。我的意见，除极特殊情况，是不可以变通的。变通过多，就变成了玩弄法律法规制度准则，有法等于无法，社会会失去正常秩序。

五、小结。布置作业

1、教师：我们来回忆一下，本文对差不多先生作了哪些方面的描写?刻画了怎样一个人物形象?作者通过这个形象告诉了我们什么道理?

2、学生回答。

明确：语言、肖像、心理、行为。

做事马马虎虎，不认真，不深入，差不多就行。

马虎做事，害人害己又害国。

3、教师：通过写人记事来阐述道理的方法是一种常用的方法，为读者所喜闻乐见。我们学过的《为学》《成功的秘诀》等文章都是用了这种方法，我们在《读者》中常看到用这种方法写成的文章，同学们可以借鉴使用。

我们现在该与差不多先生说再见了，这就是我给大家布置的作业。我们也该说再见了，谢谢同学们，再见。

附板书：

一般情况 姓差 名不多 各省县村人 全国人的代表

买错醋

差不多 主要事迹 凡事只要 答错题 凡事只要…… 中国从此成为一个

先生 差不多 记错帐 差……差……不多 懒人国了

就好了 误了车 ……就……好了

寻错医

「马马虎虎」 「害人害己」 「至死不渝」 「危害国家」

巨大影响 受称赞 获法号 成为榜样