小学生阅读与经典同行征文_小学生阅读经典的价值和意义

小学生阅读与经典同行征文1

在平日的学习、工作和生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧。征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。那么你了解过征文吗？以下是小编帮大家整理的小学生征文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生征文1

小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典。幼儿园里，老师教我积累经典，上了小学，学校也让我学经典、掌握经典、领悟经典、运用经典。经典像我一位形影不离的朋友，不停地帮我漫游在知识的海洋里。

培根说过：“知识就是力量。”为了不断获取知识的力量，我与经典一直同行在成长的道路上。

当我在乳臭未干的小孩儿时，经典帮我拉开了窗帘，透过一扇小小的窗户，我能看见许多知识在游荡。牙牙学语时，我迫不及待地跟着爸爸妈妈后面念着《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”晚上，月光透过窗帘，照在墙上，我默念着静夜思，想象着诗人看到的情景。

上了幼儿园，经典引导我走到窗户前，让我认识了更多的知识。上了小学，经典帮我打开了窗户，我往外一跃，伸展开双臂尽情地和知识拥抱。经典还是伴着我向“海洋”深处游去。

三年级，我认识了词。第一首是苏轼的《水调歌头》，我觉得写得很美，让我联想到这样的情景：深夜，月光发出洁白的微笑，我独自一人坐在水边，踋前后不停地摆动，有时沾到水面，泛起层层涟漪。这首词让我闻到书籍典雅的香味。

现在，经典帮我得到了更多知识。《游子吟》赞扬了世上千千万万个形影不离的朋友，使我明白母爱是伟大的、无私的。《三国演义》让我知道诸葛孔明、庞统都是一世的才子。蜀国之所以有了他们才能与列强抗衡那么久。国家需要这样的人。所以，它一直激励着我要做这样的人，让我成为国家的栋梁。

让我与经典同行，亲近经典书籍，与经典为友吧。我们为什么读经典？从厦门大学中文系教授易中天的话里，我能找到最好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中，读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益。”

小学生征文2

霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合……

走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴……

步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给你人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇！与经典同行，我学会了坚强。

漫步那幽静的小山村，我看见你由一个普通的小女孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷！与经典同行，我学会了勇敢。

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章！与经典同行，我学会了机智。

我在“老骥伏枥”这个标题下，看到了一个让人动容的故事：《老屋子》中，王老吉的家子被年迈的老奶奶养得特别好。她总说：“老屋子是祖辈留下的，以后祖辈们会来，来得很自然。”我读到这句话时，突然想起自己年轻时读到的一句话：“老屋子不是我们自己养好的，我们是老屋子的主人。”这让我忽然明白，真正的传统应该是在尊重自然规律的基础上，赋予它新的生命，而不是简单地模仿别人的做法。

小学生征文3

在这样的征文中，我看到了一个个个成长起来的孩子。他们不仅有对经典的好奇和追求，还有对自己的坚持与努力。比如，小明写了一篇关于《草房子》的征文，他说：“这本书让我学会了如何面对困难。”小红写了《狼王梦》，她写道：“狼妈妈的智慧让我明白了什么是责任。”这些小故事里，充满了爱、关心和成长的感觉。

经典是人类共同进步的火种。它照亮了我们的前路，指引着我们前行的方向。在征文的征文中，我也看到了一些优秀的征作者如何用自己的故事，让我们感受到青春的力量和成长的温暖。

让我们一起，读经典，写征文！让这盏灯照亮我们的心，让我们在这次征文中收获属于自己的感动与力量。