幼儿区角活动方案_幼儿区角布置环创

幼儿区角活动引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验，提高感知能力。下面是，欢迎欣赏与借鉴。

【篇一】

操作区——花发夹

一、材料提供：

各式发夹

二、活动玩法：

模仿成人梳头发，尝试用各种发夹夹住头发，发展手部小肌肉动作。

三、操作层次：

1、能将发夹打开并夹住头发。

2、能完整夹住头发并有一定装饰美感。

幼儿区角活动方案【篇二】

敲一敲

一、材料提供

a.用纱布、棉花等制作的不同大小的拓”;

b.稀释和调配好的各种水粉颜料「以备蘸拓之用」;

c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画「以供幼儿拓印背景之用」;

d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔;

e.其它保持清洁的`物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。

二、操作层次建议

第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。

第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。

第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景「如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等」，并感受不同背景的美。

第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小拓”，空间大，用大拓”。

三、提示

对幼儿而言，拓”即敲。

首先，提供大拓”，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意拓”，并共同欣赏

作品”。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的要敲得均匀，不要有空出来的地方”……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

幼儿区角活动方案【篇三】

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

三、操作层次：

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的'轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。「如照片1」

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。「如照片2」

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。「如照片3」

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。「如照片4」

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。「如照片5」

四、观察指导：

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示

1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。